PALAVRA-CHAVE BUSCADA
3366 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
A quem interessa reduzir a formação básica dos jovens no ensino médio?
- 10/12/2023
- Radar de Imprensa
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as provas do Enem não tiveram aulas durante metade do ensino médio. Eles próprios afirmam que um itinerário formativo sobre sustentabilidade envolvendo empreendedorismo com sucata ou a fabricação de tijolos não pode ser chamado de "aula". Entre avanços e tropeços do PL de agora, há uma disputa em torno da carga horária da chamada "formação geral básica" (FGB
Políticas públicas de democratização do acesso ao Ensino Superior e estrutura básica de formação no Ensino Médio regular
- 06/2014
- CEDOC
- Texto
Trata-se de uma pesquisa sobre os Ensinos Médio e Superior no País, o processo de formação na educação secundária e a capacitação dos alunos para o Enem. Analisa as políticas públicas de democratização do acesso ao ensino universitário. O ensino público enfrenta novos desafios. Estudam-se os investimentos públicos em educação, as metas educacionais
Educação Brasileira - Formação de professores - 117
- 13/06/2013
- CEDOC
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As pesquisadoras e educadoras Lucilene Pisaneschi e Maura Bolfer são as entrevistadas desta edição do programa Educação Brasileira. Elas são co-autoras do livro "Formação de Professores da Educação Básica", organizado pela professora Guiomar Namo de Mello, com lançamento pela Editora Sesi-SP. As coautoras falam sobre os desafios da formação docente.
Lápis – Laboratório de Alfabetização da UFRGS: tecendo o trabalho colaborativo na alfabetização entre universidade e escolas
- 26/04/2022
- Eventos
- Texto
O Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale) recebe, na terça-feira, 26 de abril, às 19h, a professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Patrícia Camini para mais uma edição do Ceale Debate. A pauta será a dimensão formativa da atuação do Lápis – Laboratório de Alfabetização, da instituição gaúcha, no desenvolvimento de ações cola...
Crise de saúde mental nas escolas: 'Alunos estão deprimidos, ansiosos, em luto e faltam psicólogos'
- 25/08/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
. Encaminhamos uma criança que sofreu estupro quando mais nova e a UBS [Unidade Básica de Saúde] respondeu com um documento falando que ela necessita de encaminhamento à psicologia. Mas fala também que eles estão sem psicólogo no núcleo de apoio à saúde da família na unidade e que ela não se enquadra no perfil do Caps IJ [Centros de Atenção Psicossocial Infantojuvenil
I Colóquio Educação intercultural e práticas decoloniais na educação básica
- 15/10/2021
- Eventos
- Texto
A linha de pesquisa “Pluriculturalidade, Interculturalidade e Práticas Educativas Interdisciplinares”, do Programa de Pós-Graduação em Formação Docente em Práticas Educativas (PPGFopred) da Universidade Federal do Maranhão, por meio do grupo de pesquisa “Diálogos Interculturais e Práticas Educativas” (Dipe), promoverá, nos dias 27 a 29 de outubro, o I
Educação Brasileira - Formação de professores - 155
- 22/05/2014
- CEDOC
- Vídeo
Rosa Iavelberg, professora da Faculdade de Educação da USP, e Mila Chiovatto, coordenadora do Núcleo de Ação Educativa da Pinacoteca do Estado de São Paulo, falam sobre a formação do professor e, em específico, do professor de artes. Elas comentam levantamento do Todos pela Educação que concluiu que metade dos professores do Ensino Médio e quase um terço
Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense – Caderno 2: Formação geral básica
- 2021
- CEDOC
- Texto
O currículo escolar do Ensino Médio foi alvo de mudanças determinadas pela Lei 13.415/2017, que promoveu uma reorganização da Base Nacional Comum Curricular a partir de uma nova perspectiva composta pela Formação Geral Básica e por Itinerários Formativos. Neste material, foca-se na reforma curricular da Educação Básica de Santa Catarina. Neste Caderno 2
Relatório de Gestão 2009-2013 - Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica - Parfor
- 2013
- CEDOC
- Texto
Este relatório Relatório destaca as ações da DEB - Diretoria de Formação de Professores da Educação Básica e seus princípios estruturantes.
Quase 4 em cada 10 jovens de 19 anos não concluíram o ensino médio, aponta levantamento
- 18/12/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
e há um desafio para a educação básica como um todo. Muitos jovens estão fora da escola ou não se formam por causa da qualidade do ensino. Temos altos índices de reprovação e evasão escolar. Se o aluno avança de etapa sem uma base sólida e chega no ensino médio com défict, ele é quase induzido a sair do sistema [de ensino]”, diz Olavo Nogueira Filho, diretor
Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial
- 04/09/2023
- Em Debate
- Vídeo
para as Relações Étnico-Raciais (ERER) e para o ensino de História e Cultura Africana e Afro-Brasileira, não aponta para um cenário muito diferente. A ERER faz parte de um conjunto de temas dos quais deve se ocupar a formação inicial e continuada de professores, especialmente a pensada para a Educação Básica. Seu principal objetivo é que esse conjunto de práticas
Acesso de negros a escolas cresceu na última década, mas ensino da cultura e história afro-brasileira ainda é desafio
- 20/11/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
%). Entre alunos brancos, o percentual é de 90,4%. Analfabetismo: a falta de acesso à educação é mais frequente também entre negros. O índice daqueles que não sabem ler e escrever é maior na população negra (8,9%), do que na branca (3,6%). Os dados são do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Proporção de alunos pretos e pardos na Educação Básica (%) Há
Lei nº 4.621, de 22 de dezembro de 2014
- 22/12/2014
- CEDOC
- Texto
Lei nº 4.621, de 22 de dezembro de 2014, aprova o Plano Estadual de Educação do Estado do Mato Grosso do Sul. Com vigência de dez anos, o PEE diz respeito à garantia do direito à Educação Básica com qualidade, promovendo garantia do acesso, universalização do ensino obrigatório e ampliação das oportunidades educacionais; redução das desigualdades e promoção
MEC pede 2,4 mil horas de formação básica no ensino médio
- 14/12/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
O Ministério da Educação (MEC) se manifestou, nesta quinta-feira (14), a favor da manutenção das 2,4 mil horas para Formação Geral Básica no ensino médio, carga horária enviada em proposta do governo ao Congresso Nacional. A formação básica é a parte comum do currículo dos estudantes de todo país e foi construída a partir da Base Nacional Comum Curricular
Currículo e multiculturalismo: reflexões para a formação de educadores
- 2010
- CEDOC
- Texto
O artigo, resultado de uma pesquisa docente vinculada ao Mestrado em Educação da UCDB, visa compreender a reflexão dos docentes da educação básica sobre o currículo escolar e ponderar sobre a necessidade da formação multicultural. Apresenta-se uma abordagem sobre a reflexão do docente e destacam-se as diferentes abordagens acerca do currículo escolar
A formação continuada de professores: o design thinking como perspectiva inovadora e colaborativa na Educação Básica
- 2017
- CEDOC
- Texto
“A formação continuada de professores: O design thinking como perspectiva inovadora e colaborativa na educação básica”, tem como objetivo analisar as contribuições do Design Thinking (DT; metodologias criativas) na formação continuada de professores, no desenvolvimento da colaboração, criatividade e estratégias inovadoras para a qualificação profissional
Aumento de carga do ensino médio para formação básica é positivo, dizem especialistas
- 21/03/2024
- Radar de Imprensa
- Texto
A aprovação de mudanças na reforma do ensino médio pela Câmara dos Deputados, na noite desta quarta-feira (20), traz como ponto positivo o aumento da carga horária para a chamada formação geral básica, avaliam especialistas ouvidos pela Folha. Por outro lado, o texto faz uma diferenciação em relação ao itinerário geral e o itinerário do ensino técnico
Qualidade e baixos salários são os principais problemas da educação no país para os brasileiros
- 07/09/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
do Pisa têm um currículo nacional"); a aprovação da Base Nacional Comum para Formação Inicial e Continuada de Professores da Educação Básica; e, por fim, a mudança do ensino médio. Grande aposta Para cumprir a meta de preparar o aluno para o mercado de trabalho, não basta apenas ensinar um ofício, afirmam especialistas. O ensino técnico é um dos cinco itinerários
A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica
- 10/2007
- CEDOC
- Texto
e a baixa qualidade da Educação Básica e a concepção da formação profissional na perspectiva estrita de adaptação aos objetivos do mercado.
Novo Ensino Médio: ajustar ou revogar? Entenda em 7 pontos o debate que envolve alunos e MEC
- 16/02/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
estuda reduzir as opções de formação específica para poder dar mais apoio às escolas. Entenda em 7 pontos o debate: 1 - O que é o Novo Ensino Médio? 📝 É um novo modelo obrigatório a ser seguido no ensino médio por todas as escolas do país, públicas e privadas. Cada estudante pode montar seu próprio ensino médio, escolhendo as áreas (os chamados "itinerários